Pupil.com.hk 私人導師: 葉老師 [ M | 24 ] 學歷: 佛教黃鳳翎中學
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Question 6fi

(1)二文體裁:
【始】屬遊記;【我】屬報告文學。	1	
    題目用詞:
作者以「始得」為題,強調遊覽西山才是真正遊覽的開始,以前的遊覽
不可算作遊覽。
作者對唐山有深厚的感情,感到自己和唐山已經無法分開。   或
他十年前曾到唐山救災,十年後重臨唐山,深入瞭解唐山地震前後當地
人的生活,所以作者以「我的唐山」為題。
※ 只答:「深厚感情」,1分。	1.5



1.5
	




3
(2)兩作者心境的變化:
作者(柳宗元)遊覽西山後,心情較前開朗,精神凝聚,(1.5分)形體
消散,與大自然合而為一,(1分)忘了自我,也忘了一切苦痛。(1分)
作者(錢鋼)重遊唐山後,感到又傷感。(1分)當時正值春節,大家高
興地慶祝,氣氛十分熱鬧,但他對當年地震的慘況仍難以忘懷,對遇難
的人深表同情,(1.5分)更引起他的反思,留下他的疑問。(1分)
※ 答:令到他從災難角度觀察人民、民族,甚至整個世界。1分。	
3.5


3.5	




7
(3)詞句運用相同處:
兩段文字都運用排句:甲段「過湘江……焚茅茷」;乙段「有石階……
有嬉戲的孩子」	
2	


     寫作手法相異處:
甲段用步移法引入主題 / 逐步寫地點及經過。
乙段用反襯法突出主題 / 以未經災難的震後出生的孩子反襯在地震中死
去的孩子 / 用十年後所建的涼亭、石階,反襯當年地震過後的殘壁、亂
瓦。	1


1	


4
(4)兩段文字寫法:
甲  主觀的感情 – 猶不欲歸
  客觀的描述 – 蒼然暮色
乙  主觀的感情 – 老柳樹枝條凝然不動 / 沈思著歷史
    客觀的描述 – 在文化路路口……樹下是聚集屍體的地方	0.5
0.5
0.5
0.5	


2

於 20-MAY-2007 張貼

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Question 6..

引子/開端

作者用食飯作為開端,提出"唔好冇衣食", 繼而討論"衣食",引入主題,故為引子.
Leung於 23-FEB-2010 張貼

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